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IJES. International Journal of English Studies

2017, v. 17, n. 2

  • Página 1-20,
    Autor/es: Jalilifar, Alireza; White, Peter; Malekizadeh, N.
    Título: Exploring nominalization in scientific textbooks: A cross-disciplinary study of hard and soft sciences.


  • Página 21-43.
    Autor/es: Gregori-Signes, Carmen.
    Título: “Apparently, women don´t know how to operate doors": A corpus-based analysis of women stereotypes in the TV series 3rd Rock from the Sun.


  • Página 45-62.
    Autor/es: Elliott, Victoria.
    Título: Gender and the contemporary educational canon in the UK.


  • Página 63-79.
    Autor/es: Martínez-Adrián, María ; Gallardo-del-Puerto, Francisco.
    Título: The effects of language typology on L2 lexical availability and spelling accuracy.


  • Página 81-99.
    Autor/es: Castro-García, Damaris.
    Título: Receptive vocabulary measures for EFL Costa Rican high school students.


  • Página 101-117.
    Título: Book Reviews.